Nėštumas

Psichologinių testų tipai vaikams nuo 10 iki 12 metų

Pin
Send
Share
Send
Send


Analizuojame populiariausius testus, kuriuos atlieka mokyklų psichologai. Kaip interpretuoti rezultatus ir ar verta skambinti, jei manote, kad kažkas negerai?

Žinoma, kad mokyklų psichologai tiria vaikus, tačiau jūs turite teisę atsisakyti. Taip atsitinka, bandymų rezultatai yra nerimą keliantys ir bauginantys tėvai. Leiskite išspręsti nerimą: paaiškinsime populiariausių metodų esmę.

Homunculus

Diagnozė atskleidžia somatinių problemų: su savo pagalba galima nustatyti, kurie organai skauda, ​​ir „išeiti“ į psichologines problemas. Vaikas dažo mažą žmogų, kaip varlė, ir atsako į psichologo klausimus. Išrado istorija apie precedento neturintį padarą ir pasirinktas spalvas padeda apibrėžti psichosomatines problemas. Diagnozė yra gana tiksli.

„Šeimos piešimas“

Vienas iš populiariausių diagnostikos, kiekvienas iš tėvų tikriausiai apie tai girdėjo. Vaikas traukia savo šeimą, o psichologas analizuoja pasirinktas spalvas, skaičių ir dydį. Rezultatai suteikia pagrindą užduoti klausimus tėvams. Ne daugiau. Tiksliai išanalizuokite situaciją šeimoje, kad ši diagnozė nebūtų, nes piešimo testai yra situaciniai.

Pvz., Ryte ryte vaikas nukrito su tėvu, ir jis jį sumažino - tai nėra priežastis galvoti apie tėvą kaip nedidelį skaičių. Arba atsitinka, kad yra tik raudonas arba juodas pieštukas, tai nėra priežastis kalbėti apie pernelyg didelę agresiją ir įtemptą situaciją namuose. Apskritai diagnozė reikalauja aiškumo, aklai jo nepasitikėti. ir įtempti psichologo klausimus apie šeimos aplinką.

„Mano šalis“

Diagnozuokite atskleisti vaikų baimes. Vaikui siūloma statyti savo šalį ant stalo, naudodamiesi visa, kas yra biure. Psichologas priima du elementus, pavyzdžiui, užrašus iš žymeklių, ir prašo leidimo atvykti į šią šalį. Psichologas klausia apie sienas, apie tai, kaip apsaugoti šalį, apie ką atsakingas, kas yra kaimynai. Vaikas groja entuziazmu ir daug pasakoja. Tai puikus būdas atpažinti baimės priežastį, dirbti su juo ir netgi išlyginti..

„Phillips testas“

Išsiųsta nerimo nustatymas: didelis, vidutinis ar žemas. Pasak jo, psichologai dažniausiai yra orientuoti, studentas prisitaikė prie penktojo lygio ar ne. Bandymas susideda iš klausimų, prie kurių jums reikia įdėti pliusą arba minusą, ty „taip“ arba „ne“.

Su bandymu turite būti atsargūs: nerimas yra laikinas, situacinis. Atminkite, kad jūsų vaikas nėra „diagnozuotas“, bet tik suteikia maistą pagalvoti apie elgesį, palaikymą ir bendravimą su paaugliu.

Amžiaus funkcijos

Pagrindinis šio amžiaus vaikų bruožas yra savęs pažinimo poreikis. Tai reiškia, kad vaikai labiau nei bet kada tampa suinteresuoti savo vidiniu pasauliu. Vaikas užduoda klausimus: „Ką aš esu? Ar esu geras draugas? Ar aš geriau ar blogiau nei kiti vaikai? Ar būsiu lyderis? “

Psichologiniai testai - tai priemonė, padedanti matuoti vaiko asmenybę. Su savo pagalba jis galės daug sužinoti apie save, rasti atsakymus į nerimą keliančius klausimus.

Žinios apie konkretaus vaiko asmenines savybes padės pagerinti santykius su juo, paprasčiausiai keičiant požiūrį į jį. Naudojant savo stipriąsias ir silpnąsias puses, vaikas gali tapti geresnis. Ir, galiausiai, žinodami vaiko psichologines problemas, galite laiku kreiptis į jį su specialistu ir jam asmeniškai padėti.

Kokie yra testai

Yra psichologinių įrodymų, taip pat įdomių testų. Pastarosios neturi patikimos informacijos, bet tik padeda vaikams ir jų tėvams. Toliau pateikiamas žinomiausių psichologinių testų sąrašas. Visi jie tinka 10-12 metų vaikams. Jas dažniausiai naudoja psichologai, tačiau tėvai ir mokytojai gali suprasti, ar nori.

„Mano šeimos“ vaizdo testas

Vaikui suteikiama instrukcija: „Nupieškite savo šeimą“. Tik viena frazė, be jokio paaiškinimo. Kai vaikas baigė piešti, galite įvertinti, kaip jis yra patenkintas šeimos santykiais.

„Geri“ ženklai yra:

  • visų šeimos narių buvimas vaizde,
  • visi šeimos nariai yra arti vienas kito arba užsiima vienu verslu,
  • pagrindinę nuotraukos dalį užima šeimos nariai, o ne daiktai ar objektai
  • visi šeimos nariai šypsosi (bet ne „žiūri“),
  • nėra perinti ir per mažas arba stiprus pieštuko spaudimas.

Vaizdo testas „Neegzistuojantis gyvūnas“

Instrukcijos vaikui: „Nupieškite gyvūną, kuris nėra gamtoje, ir suteikite jam vardą“. Šis testas leidžia jums sužinoti, kaip gerai yra emocinė vaiko būklė, kaip jis patogus išoriniame pasaulyje.

„Geri“ ženklai yra:

  • gyvūnas turi kažką panašaus į žmogaus burną, akis, ausis, rankas ir kojas,
  • gyvūnas sujungia įvairių gyvų daiktų (bet ne negyvų objektų) požymius,
  • gyvūnas yra draugiškas, neslepia nuo išorinio pasaulio, neturi užpuolimo ar gynybos priemonių (nagai, dantys, šarvai),
  • gyvūnas turi aiškius (bet be slėgio) kontūrus,
  • perinti
  • Gyvūno vardas turi teigiamą reikšmę.

„Mano medžio“ vaizdo testas

Instrukcijos: „Nubraižykite bet kokį medį“.

Paruošus brėžinį, analizuojamas medžio dydis ir vieta. Pavyzdžiui, didelis medis su storu kamienu gali kalbėti energingai. Mažas medis lapo apačioje gali rodyti mažą savigarbą ir depresiją. Taip pat atkreipiamas dėmesys į medžio sudedamąsias dalis: šaknis, šakas, lapus. Džiovintas ar skaldytas medis gali rodyti psichologinę traumą.

Temperatūros nustatymas

Teste yra 57 klausimai, remiantis vaiko atsakymais, vienas iš keturių tipų temperamento: sanguinas, cholerinis, flegmatinis, melancholiškas.

Temperatūra reiškia žmogaus nervų sistemos tipą. Tai yra įgimta ir negali būti pakeista. Temperamento tipas nustatomas remiantis tokiomis nervų sistemos savybėmis kaip stiprumas, pusiausvyra ir judumas. Temperamentas gali paaiškinti daugelį asmens elgesio savybių. Žinant temperamentą, galite sukurti tinkamą požiūrį į vaiką. Taigi, pavyzdžiui, neįmanoma reikalauti, kad choleriškas žmogus elgtųsi iš melancholiškos, tylios ir ramus elgesio ir energijos.

Tuo pačiu metu bandymas leidžia nustatyti, kas yra vaikas - ekstravertas (sanguinas ir cholerinis) arba intravertas (flegmatinis ir melancholiškas). „Extroverts“ labiau linkę būti tarp žmonių, o introvertai mėgsta vienatvę. Nors introvertai taip pat turi komunikacijos poreikį, o ekstrovertai kartais nori būti vienas.

Luscher spalvų testas (pritaikyta vaikų versija)

Vaikui rodomos 8 kortelės, kurių kiekviena yra tam tikros spalvos. Instrukcijos: „Pasirinkite spalvą, kuri jums labiausiai patinka.“ Pasirinkta kortelė atidedama, tada instrukcija kartojama dar kartą. Ir taip toliau, kol lieka tik viena spalva.

Remiantis pasirinktomis spalvomis, galite įvertinti vaiko emocinį komfortą. Galima laiku parodyti depresinę būseną (šiuo atveju jis pirmą kartą pasirinks tamsias spalvas). Suaugęs asmuo galės nustatyti šios ligos priežastis ir jas pašalinti.

Savęs vertinimo testas „Kopėčios“

Vaikui rodoma 5-7 žingsnių kopija, padaryta ant popieriaus. Tada jie sako: „Labiausiai geri žmonės (geriausi, protingi, darbštūs) yra aukščiausiame žingsnyje, o blogiausias (blogis, kvailas, tingus) yra apačioje.

Taip nustatomas vaiko požiūris į save. Mažas savigarba taip pat gali būti depresijos požymis. Ypač aukštas savigarba - nebėra tinkamas šiam amžiui, taip pat yra priežastis manyti.

Bandymų anketos mokyklos nerimas

Vaikui užduodami 58 klausimai. Remiantis atsakymais, galima nustatyti ne tik bendrą mokyklos nerimo lygį, bet ir konkrečias baimes. Pavyzdžiui, baimė atsakyti į lentą, mokytojo baimė, baimė būti atskleistam kitiems žmonėms ir pan. Nustačius konkretų nerimo šaltinį mokykloje, bus lengviau padėti jūsų vaikui dirbti per savo baimę.

„Rosenzweig“ nusivylimo testas

Vaikas savo ruožtu rodo 24 modelius. Kiekviename paveiksle yra 2 žmonės. Vienas iš jų sako kitą frazę, sukėlusią nusivylimą. (Nusivylimas - sąlyga, kurią sukelia nepatenkintas poreikis). Vaikas turi pateikti atsakymą į šią frazę.

Visus atsakymus analizuoja psichologas, po kurio galima pasakyti apie vaiko socialinės adaptacijos laipsnį. Tai yra, jūs galite pamatyti, kaip jis prieštarauja kitiems nepatogioje situacijoje.

Projektinis testas „Gimimo diena“

Vaikui rodomas scheminis stalo ir kėdės vaizdas. Instrukcijos: „Įsivaizduokite, kad turite gimtadienį. Kur tu sėdi prie šios stalo? ”Kėdė pažymėta kryžiumi. - „Kas sėdės šalia tavęs? Kita vertus? "- Kėdės pažymėtos vaiko pasirinktų žmonių inicialais. „Ar norėtumėte pakviesti ką nors kito?“ Papasakokite, kur jūs auginate. “

Bandymas padeda nustatyti svarbiausius vaiko žmonėms. Paprastai tai yra šeima arba bendraamžių grupė. Kartais atsitinka, kad vaikas skambina tik išgalvotais simboliais. Šiuo atveju galime manyti, kad vaikas realiame pasaulyje yra nepatogus.

Išvada

Visi pateikti testai yra išbandyti daugeliui kartų keleto kartų ir yra gana patikimi. Bet vis dėlto žmogus negali būti vertinamas vienu testu. Siekiant gauti tikslesnį rezultatą, svarbu vienu metu naudoti kelis metodus. Bet net ir tada visiškai neįmanoma pasakyti, kad žinote viską apie vaiką. Ne paskutinį vaidmenį atlieka bendras įspūdis apie vaiką ir bendravimo su juo pobūdis. Patartina pranešti bandymų rezultatus vaikams. Jiems tai yra galimybė pažinti save ir kurti naujas savybes. Tai bus vaisinga žemė tolesniam asmeniniam tobulėjimui.

Peržiūra:

Studento mokymosi motyvacijos struktūros diagnostika

Svarstyklės: pažinimo motyvai, komunikaciniai motyvai, emociniai motyvai, savarankiško vystymosi motyvai, studentų padėtis, pasiekimų motyvas, išoriniai motyvai

1. Norėdamas gerai studijuoti dalyką, turiu būti panašus į mokytoją.

2. Man patinka mokytis, plėsti savo žinias apie pasaulį.

3. Labiau įdomu bendrauti su draugais, su įmone mokykloje, nei sėdėti klasėje ir mokytis.

4. Man labai svarbu gauti gerą įvertinimą.

5. Viskas, ką aš darau, man gerai sekasi - tai mano pozicija.

6. Žinios padeda ugdyti intelektą, išradingumą, išradingumą.

7. Jei esate moksleivis, turite gerai mokytis.

8. Jei pamokoje yra blogos valios situacija, pernelyg sunkus, aš nenoriu mokytis.

9. Mane domina tik pavieniai dalykai.

10. Manau, kad sėkmė mokykloje yra svarbi pagarba ir pripažinimas tarp draugų.

11. Būtina mokytis, kad būtų išvengta erzina moralės ir atskyrimo nuo tėvų ir mokytojų.

12. Turiu pasitenkinimo jausmą, atsigavimas, kai aš pats išsprendžiu sudėtingą užduotį, gerai išmoksiu taisyklę ir pan.

13. Noriu kuo labiau žinoti, kad taptų įdomiu, kultivuotu asmeniu.

14. Mokymasis gerai, ne pamokų pamokos yra mano pilietinė pareiga šiame mano gyvenimo etape.

15. Nenoriu kalbėti ir pamokyti pamokoje, nes man labai svarbu suprasti mokytojo paaiškinimą, teisingai atsakyti į jo klausimus.

16. Man labai patinka, jei pamoka organizuoja bendrus darbus su vaikais (poromis, kaip komanda).

17. Labai jautriai vertinu mokytojo, tėvų pagarbą už mokyklos sėkmę.

18. Aš gerai mokau, nes visada stengiuosi būti tarp geriausių.

19. Perskaičiau daug knygų, išskyrus vadovėlius (apie istoriją, sportą, gamtą ir pan.).

20. Mokymasis mano amžiuje yra svarbiausias dalykas.

21. Mokykloje, įdomus, įdomesnis nei namuose kieme.

Bandymų rezultatų apdorojimas ir interpretavimas

Išorinis (skatinimas, bausmė)

1. Marshmallow testas (nuo 4 iki 5 metų amžiaus)

Kitas bandymo pavadinimas bandymo atidėjimas. Tai padeda suprasti, koks mąstymo tipas yra arčiau jūsų vaiko - strateginis ar taktinis. Strategas yra pasirengęs šiandien atsisakyti mažiau pelningo pasiūlymo, jei rytoj padidės potenciali susitarimo nauda. Taktikas laukia rytoj ir dirba su tuo, ką jis turi šiandien.

Ką reikia: gydyti, stalą, kėdę ir kambarį, kur nieko negali atitraukti vaiko dėmesio (be žaislų, telefonų ir televizorių).

Ką daryti: patiekia ant stalo priešais vaiką (vaivorykštė, saldainiai, šokolado ar maža pyragas). Mes paaiškiname vaikui, kad šis saldumas jam siūlomas ir jis gali jį valgyti, kai tik jis lieka vieni kambaryje. Bet jei jis susidoros su pagunda ir laukia 10 minučių, mes sugrįšime su dar viena staigmena, ir tada jis gaus dvigubai daugiau. Jei ant stalo negausite suaugusio asmens sugrįžimo, jis nebus antrasis.

Ką ieškoti: kai kurie vaikai nedelsdami valgo saldumą. Daugelis kovoja su pagunda paskutiniam: jie uždaro savo akis savo rankomis, traukia į savo plaukus, žaisti su gydo, kad nukreiptų savo mintis. Bet galų gale jie valgo desertą. Tai yra taktika. Trečdalis vaikų laukia, kol suaugusysis sugrįš ir gauna dvigubą atlygį. Tai strategija.

2. Žaidimai su spalvų konstruktoriumi ir spalvomis (nuo 3 iki 7 metų)

Bandymas padeda atpažinti introvertinio ar ekstravertinio vaiko savybes.

Ką reikia: mažiems vaikams geriau rinktis spalvingą dizainerį su puikiais detaliais vaikams nuo 5 metų amžiaus - vaikų dažams ir pieštukams ar veltiniams.

Ką daryti: mes suteikiame mažam vaikui dizainerio ir siūlome surinkti namą. Nesvarbu, kokia forma ji pasirodys. Suteikite mažai architektui visišką laisvę!

Vyresni vaikai suteikia spalvą ir žymenis ir paaiškina, kad nereikia skubėti. Spalvotas vaizdas turi būti patogiu tempu ir taip, kaip jis nori. Spalvos, kurias jis pasirinko dažyti vieną ar kitą nuotraukos dalį, nesvarbu.

Ką ieškoti: Jei vaikas surinko spalvotų dalių namus, pastebėsime, ar yra pasirinkta spalva. Jei statybos metu jis sulenkė kubelius, derindamas vieni su kitais spalvą, arba kiekviena namo dalis turi savo spalvą, tada mes turime vaiką, turintį introvertinės savybės. Jis atkreipia dėmesį ne į pačią formą, bet į jo turinį ir detalių ženklus.

Jei vaikas įgavo spalvą, mes žiūrime, kaip kruopščiai jis piešė piešinį. Jei nuotraukos detalės yra užtamsintos regione, neperžengiant linijos, tada mes turime introvertę.

3. Sūrus ir saldus košės bandymas

Testas padeda nustatyti, kokio pobūdžio elgesys visuomenėje yra būdingas vaikui: sutikimas su dauguma, vengiant konfliktų ar išlaikant savo poziciją - bruožas, kuris kalba apie lyderystės savybes.

Ką reikia: keli šeimos nariai arba draugai (suaugusieji ir vaikai) ir saldaus košė (tai svarbu!).

Ką daryti ir ką atkreipti dėmesį į: suaugusieji ir vaikai sėdi prie stalo ir valgo košė. Jie garsiai sako, kad košė yra per sūrus, neįmanoma valgyti. Šiuo metu svarbu atkreipti vaiko dėmesį į tai, kas vyksta. Kiekvienas iš eilės dalyvavusių asmenų vėl aiškiai skonis košė ir patvirtina, kad jis yra per sūrus. Tada eilė ateina į vaiką. Paklausiame to paties klausimo: ar jam atrodo, kad košė yra sūrus? Vaikai, kuriems svarbu išlaikyti taiką komandoje, kurie nėra pasirengę „žaisti prieš taisykles“, atsakys, kad košė yra sūrus. Jie suvokia šią situaciją kaip žaidimo rūšį, kur taisyklės staiga pasikeitė. Ir norėdami neatsilikti nuo kitų, jie laikosi naujų taisyklių, net jei jos atrodo neaiškios. Jų nuomonė apie košės skonį jiems nėra tokia svarbi, lyginant su gebėjimu „tęsti žaidimą kompanijoje“. Tarkime, kad vaikas atsako, kad jo košė yra saldus, pabandykite iš savo plokštės košė ir patvirtinkite pirmąjį: „Sūdytas košė“. Jei vaikas ir toliau gina savo požiūrį, tada vadovavimo savybės jam neabejotinai būdingos - jam nėra taip svarbu, ką kiti apie jį galvoja, kiek tai, kad jis išreiškia jam manomą teisę.

4. Luscher testas su gėlėmis

Šio testo dėka per 5 minutes galite analizuoti vaiko asmenybę, remiantis jo pasirinktomis spalvomis. Bandymą sukūrė Šveicarijos psichologas Max Luscher, kuris tikėjo, kad spalvų suvokimas yra objektyvus ir universalus, tačiau spalvų parinktys yra subjektyvios, atspindi psichologinę subjekto būklę, nustato asmenybės bruožus.

Ką daryti ir ką atkreipti dėmesį į: tiesiog sekite nuorodą ir atlikite testą su vaiku. Suaugęs asmuo užduoda klausimą, vaikas nurodo spalvą. Svetainės pabaigoje pasirodo rezultatas.

5. Bandymas „Dešiniuoju arba kairiuoju“

Lengva nustatyti, ar vaikas jau yra aktyvus, dešinysis ar kairysis, jau 2 metus. Dešiniaisiais ir logiškais dešiniaisiais vaizdavimo varikliais yra kairėje pusėje. Kairėms rankoms - priešingai. Žinodami tai, galima nustatyti, kokią veiklą vaikas gali lengviau suvokti. Kiekvienas antras iš mūsų yra kairiarankis ir dešiniarankis tuo pačiu metu. Tokie žmonės vadinami ambidexstra. Определение доминирующей руки у ребенка помогает родителям в воспитании: обучать левшу пользоваться активно правой рукой неправильно, так как это негативно сказывается на развитии ребенка. Левши чаще выбирают профессии артистов, художников, писателей.

Вариант для самых маленьких детей:

Atkreipiame dėmesį į tai, kokią ranką vaikas dažniau naudoja: jis laiko mentelę, nurodo būtiną dalyką, pasiekia gydymą arba paima žaislą.

Vaikai nuo 3 metų:

  • Mes rekomenduojame surinkti rankų pirštus į užraktą. Viršuje yra aktyviosios rankos nykštis.
  • Atkreipkite dėmesį, kokią ranką vaikas atsukia butelio dangteliu - tai dominuojanti ranka.
  • Mes prašome vaiko kirsti rankas ant krūtinės. Ši ranka, kuri bus viršuje, yra aktyvi.

6. Clara Davis eksperimentas

Dr Davis teigė, kad net jaunystėje vaiko smegenys savarankiškai nustato, kaip tinkamai valgyti. Pirmajam bandymui Clara pasirinko tris vaikus nuo 8 iki 10 mėnesių, kurie anksčiau valgė tik motinos pieną, o tai reiškia, kad jie nenustatė savo mitybos įpročių. Dabar, kiekvieno valgio metu, priešais mažuosius buvo dedama iki 8 plokštelių. Juose yra daržovių, vaisių, kiaušinių, grūdų, mėsos, juodos duonos, pieno, vandens ir sulčių. Vaikai patys nusprendė, ką turėjo: jei kūdikis įdėjo ranką į ryžių košę ir tada nužudė ranką, tada jam buvo suteiktas šaukštelis ryžių košės. Tada jie vėl laukė, kol kūdikis pasirinks. Jis galėjo vėl norėti košės arba pasirinkti kitą. Taigi Davis atrado tris dalykus:

  1. Vaikai, kurie tokiu būdu pasirinko meniu iš paprastų patiekalų, labai gerai išsivystė. Nė vienas iš jų nesulaukė per didelio svorio ir nepasikeitė.
  2. Nepaisant tariamo netvarkos, vaikas tam tikrą laiką įgijo visus reikalingus elementus, tarsi jis sektų specialiąja dieta.
  3. Įvairiomis dienomis ir net dienos laiku vaiko apetitas pasikeitė. Tačiau tai neturėjo įtakos galutiniam rezultatui. Vienas iš vaikų valgė porą dienų valgydamas tik daržoves ir staiga susidomėjo mėsa ar žuvimi. Produkto dalis taip pat gali pasikeisti: tam tikru momentu vaikas norėjo daug pieno, iš karto po to, kai tam tikrą laiką galėjo pamiršti apie tai. Taigi vaiko smegenys, priklausomai nuo organizmo poreikių, savarankiškai nustatė, ko reikia valgyti. Tas pats eksperimentas, Clara Davis kartojo su vyresniais vaikais, atskirai tyrinėdamas visiškai sveikų ir sergančių vaikų elgesį, tačiau rezultatai buvo panašūs.

Ką daryti ir ką atkreipti dėmesį į: Eksperimentas gali būti lengvai pakartojamas namuose, dalijant dietą pagal produkto tipą: daržovės, mėsa, žuvis, vaisiai, juoda duona, grūdai, pieno produktai, vaikų sultys ir arbata. Vaikas kartu su suaugusiu žmogumi gali suformuluoti dietą 1–2 dienas. Kai kurie mokslininkai pastebėjo, kad svarbu pasirinkti produktus pagal sezoniškumo principą. Pavyzdžiui, birželio mėn. Pasiūlyti vaikui tarp vaisių braškių, o rugpjūčio mėnesį - melioną ar arbūzą.

Modeliai: Samira Yunusova, Alir Vagapov
Fotografas: Roman Zakharchenko

Sąvoka ir vaidmuo

Siekiant rasti individualų požiūrį į vaiką, žinoti jos stipriąsias ir silpnąsias puses, efektyviausiai mokyti ir šviesti tiek namuose, tiek švietimo įstaigose, laiku suteikti psichologinę pagalbą, reikalinga vaiko diagnozė. Tai reiškia išsamų psichologinių charakteristikų, asmenybės vertinimo, tolesnės plėtros prognozės tyrimą.

Tyrimų rūšys

Nustatytos diagnozės rūšys. Kad būtų lengviau naudotis, jie paprastai klasifikuojami pagal įvairius kriterijus.

Labiausiai funkcinė klasifikacija yra rūšių parinkimas priklausomai nuo studijų dalyko:

  • Asmenybės diagnostika - temperamento nustatymas, savigarbos tipas.
  • Emocinės sferos diagnostika. Ištirtas gebėjimas įsisavinti save, patirtis, požiūris į moralines normas.
  • Kognityvinės sferos diagnostika yra vaikų intelektualinio vystymosi diagnostika, psichinių gebėjimų tyrimas, šoninių preferencijų tyrimas (pirmaujančios rankos, pirmaujančios akies ir kt. Apibrėžimas).
  • Elgesio diagnostika.

Tačiau net ir šis suskirstymas yra labai sąlyginis, nes dažnai yra sudėtinga vaiko diagnozė, kai yra išsamus visų ar kelių sričių vystymosi požymių tyrimas ir vertinimas.

Praktikoje taip pat įdomu klasifikuoti pagal nervų veiklos tipą (dėmesio, mąstymo, atminties, kalbos ir mokymosi įgūdžių diagnostika). Jis atliekamas atsižvelgiant į amžių (ikimokyklinio amžiaus vaikų diagnostika, pradinės mokyklos vaikų diagnostika).

Metodika

Vaikų diagnozavimo metodai yra labai įvairūs ir kiekvienas iš jų priklauso nuo tyrimų rūšies. Šiuo metu grupės metodai praranda savo vertę, suteikdami kelią individualiems bandymams. Tačiau norint, kad vaiko diagnozė būtų sėkminga, svarbu pasirinkti tinkamą priemonę, kuri bus naudojama ateityje. Praktiškai psichologai dažniausiai naudoja šiuos įrankius:

  • Stebėjimas - vaiko psichinių savybių tyrimas įprastomis sąlygomis. Šis elgesio, žaidimo, sąveikos su kitais stebėjimas.
  • Pokalbis - suteikia idėją apie vaiką dėl kontaktų ir tiesioginio bendravimo.
  • Vaikų veiklos rezultatų tyrimo metodas - piešinių, amatų analizė.
  • Eksperimento metodas - apima subjekto veiksmų tyrimą specialiai sukurtose, modeliuotose sąlygose.
  • Vaikų tyrimai yra dažniausiai naudojamas psichologų metodas.

Bandymo metodas

Bandymo metodas gali būti vadinamas sudėtingu, kompleksiniu diagnostikos metodu, nes bandant naudojami įvairūs įrankiai, skirti tirti ir stebėti bandomojo asmens elgesį, analizuojant jo veiklos rezultatus ir eksperimentines sąlygas. Todėl vaikų testai yra skirtingų tipų - testai, klausimynai, testai, užduotys, testai, veiksmai.

Testavimo klausimynai dažnai naudojami asmenybės diagnostikai, klausimynas gerai veikia nustatant temperamento tipą. Bandymų užduotys paprastai skirtos emocinių ir intelektinių sričių tyrimui ir yra ypač aktualios, kai būtina diagnozuoti vaiko pasirengimą mokyklai. Veiksmų testai naudojami mokant elgesį.

Asmenybės diagnozė

Vaiko diagnozavimas konstitucinės asmenybės bruožų tema: temperamentas, pusiausvyra, nervų procesų judumas ir tt yra svarbus, nes jis atsako į daugelį klausimų apie vaiko elgesį. Keturių pagrindinių temperamentų tipų ypatumai akivaizdžiai pasireiškia vaikystėje ir, jei jie naudojami teisingai, vaikų diagnozavimo programa yra lengvai pritaikoma pedagoginei korekcijai.

Žinoma, nustatant vaiko temperamento tipą, jo tėvai siūlo klausimyną. Vyresniems vaikams leidžiami ir nepriklausomi testai su klausimais. Atlikus bandymus gautų atsakymų analizė leidžia mums paskambinti vaikui cholerinį, sanguinį, flegmatinį ar melancholišką.

Bandymas „Perkelti kubus“

Mokslinių tyrimų procese ant mažo ašmenų dedamas kitoks kubelių skaičius, o vaiko užduotis - gabenti apie tris metrus nuo kubelių ir grįžti su jais. Tada įdėkite šią naštą ant stalo, kad nebūtų kubo. Mentele turi būti laikoma viena ranka.

Remiantis tyrimo rezultatais, vertinama pusiausvyra (kokio elgesio vaikas parodo, jei jis nepavyksta, ar jis išreiškia nepasitenkinimą), gebėjimas dirbti (kaip ilgai vaikas sugeba atlikti užduotį), nervų procesų judumas (kaip greitai vaikas supranta ir priima užduotį, ar jis prisitaiko prie darbo, yra prisitaikęs ).

Savianalizės tipo nustatymo programa: bandymas „Kopėčios“

Jei norite sužinoti, kaip vaikas vertina save, tai leidžia labai dažnai atlikti testą, kurio metu vaikui suteikiamas piešinys su septynių pakopų kopėčiomis, kur vidutinis žingsnis yra daugiau nei kiti. Jie paaiškina vaikui, kad trys geriausi žingsniai yra geri vaikai, o geriausi vaikai yra septyniuose žingsniuose. Blogi vaikai yra apačioje, žemiausiame - blogiausiame. Vidutiniame laiptelyje yra vaikai, kurie negali būti priskiriami nei blogam, nei geram. Bandomasis asmuo turėtų pažymėti savo vietą ant šios kopėčios ir paaiškinti, kodėl jis ten pateko. Kai vaikas pasirenka žingsnį, jis paprašys pasakyti, ar jis tikrai yra ar nori būti toks? Jei jis laiko save tokiu, leiskite jam pažymėti žingsnį, kuriuo jis norėtų stovėti. Leiskite jam pasirinkti, kurioje vietoje jo motina būtų.

Bandymas leidžia jums sužinoti, kaip vaikas vertina savo asmenines savybes, taip pat jo nuomonę apie tai, kaip jis atrodo kitiems (motinai).

Bandymo pabaigoje psichologas daro tokias išvadas:

  • Nepakankamai vertinamas savigarba - vaikas akimirksniu patenka į viršų kaip neginčijamą faktą, be jokios priežasties, be mąstymo.
  • Savęs vertinimas yra pernelyg didelis - galvoja ir pasirenka pačią viršūnę, kalbėdamas apie kai kuriuos trūkumus, tačiau tai paaiškina veiksniai, kurių jis negali kontroliuoti.
  • Savigarba yra tinkama - po mąstymo jis žymi save antrajame arba trečiame etape, paaiškindamas savo pasirinkimą.
  • Nepakankamai vertinamas savigarba - atsiduria viename iš žemesnių žingsnių be argumentų.

Emocinės sferos diagnostika

Vaiko diagnozavimas neįmanomas be emocinės-valios sferos tyrimo. Ikimokyklinio amžiaus vaikams vyrauja intelektualinė sfera. Pasaulis yra labiau žinomas su jausmais, nei protu.

6 metų vaikų diagnozė yra labai svarbi ir informatyvi tėvams (dėstytojams). Kadangi šiame amžiuje tokie jausmai, kaip nerimas, baimės, suvaržymai, atrodo, kad šešerių metų amžiaus aplinkoje aplinka, kurioje atliekamas tyrimas, testerio asmenybė yra labai svarbi.

Bandymas „Kaktusas“

Paprašykite savo vaiko piešti kaktusą ant popieriaus lapo. Negalima padėti ar siūlyti. Patartina atsakyti į visus klausimus: „Galvokite mažai, jums pavyks.“ Neduokite savo vizijos ir nepateikite savo idėjų.

Paveiksle bus pasakyta apie vaiko emocines savybes. Išsamiai išnagrinėkite rezultatą:

  • Nubraižyto gėlės dydis ir padėtis erdvėje rodo, kaip vaikas save apibrėžia aplinkiniame pasaulyje. Didelė gėlė lapo centre rodo egocentrizmo ir lyderystės savybes. Mažas kaktusas, nudažytas žemiau, kalba apie nesaugią, priklausomą menininko asmenybę.
  • Stunted lines, stiprus spaudimas ant pieštuko suteikia impulsyvų vaiką.
  • Spygliuotasis kaktusas apibūdina agresyvumą. Kuo daugiau adatų, tuo ilgiau jie išsitraukia iš gėlės, tuo didesnis vaiko agresyvumo laipsnis.
  • Kaktusas, apsodintas gėlių vazone, traukia „namų“ vaikus, ieškodamas šeimos apsaugos.
  • Dykumoje augantis kaktusas rodo vienatvės jausmą.

Bandymas „Įtraukimas iš eilės“

Išimkite šešių vietų matryoshka vaiko akivaizdoje ir įdėkite šešis dvynius, skirtingo dydžio, eilės dydžio. Tada pašalinkite vieną iš jų ir suderinkite atstumą tarp poilsio. Pakvieskite vaiką surasti savo vietą eilėje. Jei užduotis yra sėkminga, apsunkinkite testą: pašalinkite dvi eilės leles.

Bandymo tikslas - įvertinti kognityvinės orientacijos sferos lygį, orientaciją pagal dydį.

Bandymas „Nuotraukų klasifikavimas“

Jūsų rankose yra dvi nuotraukų grupės. Aštuoni - patiekalai, aštuoni - drabužiai. Parodykite vaikui šaukštelio kortelę ir padėkite ją ant stalo. Dabar - kortelė su švarko įvaizdžiu, ant stalo padėkite tam tikrą atstumą nuo šaukšto. Šaukštas ir striukė yra išdėstyti taip, kad būtų galima tęsti eilę iš vienos ir kitos nuotraukos.

Po to, kitokia tvarka, parodyti vaikui nuotraukas iš patiekalų ar drabužių su prašymu įdėti kitą kortelę į norimą eilutę. Negalima taisyti, jei drabužiai yra neteisingoje grupėje. Bandymo pabaigoje paprašykite subjekto paaiškinti, kodėl jis tokiu būdu surengė korteles.

Šio bandymo tikslas - nustatyti gebėjimą atlikti esminių savybių sintezę, ištirti vizualinį-vaizdinį mąstymą.

Bandymas „Rasti skirtumus“

Prieš atliekant bandymą, iš pirmo žvilgsnio įdėkite du brėžinius, tačiau kruopščiai apsvarstydami keletą skirtumų.

Vaikas siekia ir pavadina skirtumus. Testas nagrinėja dėmesį ir gebėjimą palyginti.

Mokyklos pasirengimas

Psichinių gebėjimų tyrimas tampa ypač aktualus, kai reikia diagnozuoti vaiko pasirengimą mokyklai.

Noras mokytis mokykloje reiškia tam tikrų įgūdžių buvimą ir būtiną mąstymo, atminties ir dėmesio vystymosi lygį.

Patikrinkite „Išskyrimas iš serijos ar nereikalingas?“

Pristatydamas keturių objektų seriją (daiktų vaizdus), vaikas prašomas rasti papildomą ir paaiškinti, kodėl. Kai bandomasis asmuo neįtraukia lėktuvo iš eilės, kurioje yra sunkvežimis, keleivinis automobilis, lėktuvas ir vežimėlis, paprašykite jo argumentuoti atsakymą, paklausti, kurį žodį galite pavadinti visais elementais, kuri transporto rūšis yra nereikalinga, ir kokie.

Bandymas atskleidžia sugebėjimą grupuoti objektus pagal pagrindinį bruožą, idėjų apie pasaulį formavimo lygį.

Žiūrėti vaizdo įrašą: Kaip aš tapau konservatorių partijos nariu Zigmas Vaišvila. 2019 01 25 (Sausis 2022).

Pin
Send
Share
Send
Send